上京大学，一间教室中。
这间教室里面已经坐满了学生，包括过道上也同样坐满了学生。
无他，因为这节课是林教授的课。
作为如同明星一样的科学家，林晓的课堂，吸引的学生当然相当之多。
虽然他是教大二数论，但是不管是大一、大三还是大四的数学系学生，都会跑过来听他的课，甚至是研究生也会过来。
特别是那些大一的学生，虽然还没正式开始数论的学习，但是各个都买了数论的课本，就为了上林晓的课之前能够预习一下。
作为上京大学的学生，而且还是号称上京大学第一系的数学系学生，他们还是挺能卷的。
当然，更多的也是冲着林晓的名头去的。
很快，林晓出现在了教室的门口。
大概是刚才从罗明那里得到了一个好消息，所以他脸上也带着笑意，走进教室，看到里面的那么多人后，他又失笑地摇摇头。
“你们啊，都说了，别来这么多人，教室都被你们挤满了。”
每次都有这么多人，搞得他都有些无奈，正常上课的话，也就一个班四十多个人，结果眼前这情况倒好，估计都有一百多个人，让林晓十分怀疑学校把这个教室安排给他，就是因为预料到了这种情况。
而听到他说的话，底下的学生们都笑了起来，而后就有学生喊了起来：
“林神的课，当然不能错过！”
“对对！”
“林神咱们以后换个大教室吧！”
当然，除了这些正常的，其中也不乏一些不正常的。
“林神，你好帅！”
“林神我宣你！”
“林神……”
……
毕竟林晓还年轻，满打满算也才21岁，和这些学生们在年龄上差不了多少，所以平常说起话来，也都比较随意。
听到这些学生们喊得越来越离谱，林晓摇摇头，之前几节课他还想过制止他们，但是后来也就懒得多说了。
恰在此时，上课铃声也响了起来，而后他便说道：“好了，准备上课吧。”
随着林晓的宣布上课，底下的学生们立马就安静了下来。
林神的课堂，他们一分钟都不想错过，因为他们都发现，林晓的课讲得也十分好。
对待自己的课程，林晓一直都很认真，所以他在备课的时候，也从来都会认真思考要如何让学生们听懂。
当然，听懂都是其次，最主要的是，要如何调动学生们学习的兴趣。
只有学生们愿意去学习，他们在数学上才能得到提升。
所以他备课的方法，也一直都是从如何让学生们感兴趣入手。
至于如何让学生们感兴趣，这就是一个很深刻的学问了。
对此，林晓也只能根据自己的感觉，不过至少这么几节课下来，效果都还挺不错的。
打开了ppt，林晓说道：“这节课，我们讲费马小定理。”
ppt进入了第一页，上面介绍了什么是费马小定理。
林晓并不排斥用ppt，通过ppt，能够将他要讲的东西介绍给学生们。
而后，他就是从数学史方面，来讲述费马小定理的诞生，到其证明的过程。
历史就是一个个故事，研究历史的人，大概往往都会比研究其他学科的人更加喜欢自己的专业。
毕竟人人都喜欢听故事，而对于学生们来说尤其是这样。
“费马小定理，相对于费马大定理来说，名气还是有点小，当然，费马大定理以后我们也会讲到，到时候我会和大家谈谈它的证明者安德鲁·怀尔斯是怎样的一个人。”
林晓的话，又引起了学生们的好奇，安德鲁·怀尔斯同样也是数学界的大老，而对于他们这些年轻人来说，去了解这些大老们的事情，显然也是很有意思的。
当然，他们也不由在心中高兴，这就是讲课的老师也是大老的好处，因为老师是大老，认识的人脉自然也就多，于是顺带着他们不就也能够了解到更多嘛！
见到下面的学生们都一副期待的样子，林晓一笑，随后便开始了他今天的课程。
“费马小定理，自然是来自于费马，也就是那位被称为业余数学家之王的皮埃尔·德·费马，他于1640年10月18日在寄给他朋友的一封信中，做出了对这个定理的第一次陈述。”
“嗯，咱们可以发现啊，这些数学家们在遇到一个问题，或者是新发现的时候，都很喜欢去和朋友们分享，所以也希望各位也同样有这样的习惯，遇到不会的问题，或者是有趣的发现时，就要学会主动去问，去分享。”
学生们都如有所思的点点头，林晓则是一笑，而后继续讲述起了接下来的故事。
这些故事，都是他备课的时候准备的，也都是他专门查询了数学史方面的论文。
数学界中研究数学史的学者还是挺多的，尤其是跟这些着名定理有关的数学史，研究的人更多，而每届数学家大会的时候，大会也会专门邀请相关学者来分享数学史方面的研究。
以史鉴今，不仅仅对于政治来说有意义，对于科学来说也同样有意义。
从问题的诞生，到问题的发展，再到问题的解决，既能够让人们更好的认识这个问题，也能够从中得到启发。
这也是林晓从数学史故事开始自己课程的深意所在，不仅是为了让学生们感兴趣。
就这样，他的课程逐渐进入了氛围，学生们都沉浸了进去，在林晓的引导下，他们也进入了那种沉浸式学习的状态，忽略了周围，忽略了时间的过去。
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